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Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture de thèse ? Réponse avec Martha Boeglin

Martha Boeglin est formatrice, spécialisée dans la direction d’ateliers d’écriture pour doctorants et doctorantes. À l’origine de son parcours de pédagogue, il y a un déclic, une étincelle qui s’est produite pendant sa thèse de philosophie. Alors qu’elle était paralysée par la composition de son mémoire, une formation à la rédaction change sa manière de travailler : elle apprend alors à structurer son processus d’écriture pour éviter tout blocage. Eurêka ! Sa thèse rapidement achevée et son diplôme obtenu, elle commence à organiser à son tour des ateliers d’écriture pour jeunes philosophes. Nous sommes alors en 1998. Malgré le scepticisme ambiant, le succès est au rendez-vous et, vingt ans plus tard, Martha enseigne toujours. Elle est principalement sollicitée par des écoles doctorales de toutes disciplines en France et en Allemagne mais intervient aussi à l’occasion aux quatre coins du monde (Serbie, Costa Rica, Inde…). Elle propose également des formations en ligne aux particuliers. Ce n’est pas tout. Martha a également écrit, traduit et publié un manuel en plusieurs langues (français, allemand, espagnol, serbe) disponible dans de nombreuses bibliothèques universitaires et anime son blog Scriptoria en trois versions (français, allemand, anglais). Comme si cela ne suffisait pas, elle propose en parallèle une chaîne Youtube.

Martha dirigera également les 18-19 juillet 2022 une formation intitulée Animer un atelier d’écriture pour doctorants. Organisée par l’URFIST Paris, la formation s’adresse aux formateurs et formatrices. Mais qu’est-ce qu’un atelier d’écriture de thèse ? J’ai rencontré cette formatrice pas comme les autres pour en discuter.

Le contenu d’un atelier d’écriture peut paraître obscur quand on ne connaît pas. Concrètement, combien de temps dure une formation et comment se déroule-t-elle ?

Je propose aux écoles doctorales des formations d’une à cinq demi-journées. Pendant ces ateliers, les participants passent 90% du temps à travailler sur leurs textes.

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